利害关系方对本次调查的产品范围、申请人资格、被调查国家及其他相关问题如有异议，可以于上述登记应诉期间内将
尴尬1长期让位主科袁路(化名)是成都中心城区一位小学美术老师。一天，当她抱着画板蜡笔走进教室，却发现学生们正在奋笔疾书。讲台上，数学老师不好意思地冲她笑笑：这周我任务太重了，没办法啊，借你一堂课。她尴尬地笑笑，退了出来。谁叫自己的课不参加统考，也不是高考科目呢?袁路说，很多时候，第十八个教学周考试，音乐、美术等课程最迟第十六周就停课了，一些老师甚至在第十三、十四周，就陆陆续续地在主科老师的不好意思中，被借了课，而且基本有借无还。成都商报调查了解到，在很多学校，尤其是进入中学阶段，与语文、数学等主科相比，音乐、美术等副科在日常教学中经常处于让位状态，这种情况到期末特别明显。长期的教学让位，让很多音乐、美术老师在特级教师评选时产生了心理让位。觉得反正评不上，何必去丢这个人呢?袁路说，他们自觉不如主科教师受重视，在评选时，从心理上就未战先输，即便是符合特级教师评选条件，也多寄希望于学校推荐，而不会自己报名。成都商报了解到，李鸿涛和刘文君均是由学校推荐，而非自己报名参加特级教师评选。尴尬2特级评选名额有限在教育圈内部，城区某著名中学音乐教师张震(化名)有着非常高的知名度。一位教育行*主管部门负责人评价他能力出众、获奖无数。但与他的名气和口碑不太相称的是他的职称。上世纪90年代，他已是中学高级教师。至今，他仍在原地踏步并不是他没有资格去参评省特级教师。按他的说法，他的经历可以写好几页，但他却不太愿意去申请。原因就在于特级教师的评选规则上。张震是音乐科班出身。早在上世纪80年代，他就带着学生创作了大量校园歌曲，还进专业录音棚录音。2004年，高中新课改还未开始，他就尝试开设钢琴、小提琴、吉他、音乐鉴赏等选修课。几天前，他领着一中学生乐团载誉归来在瑞士举行的一个国际音乐比赛中，他们获得了银奖。按张震的说法，不太愿意去申请特级教师，原因就在于评选规则上。了解到，四川省特级教师几年才评一次，名额非常少。在最近的第九批四川省中小学特级教师评选中，成都只分到40个候选名额。这些名额从市分给区，区再分到校，名额就少得可怜。再加上分配名额时不会指定参选学科，语、数、外等主科的优势就更为明显。我们很清楚这个道理。张震说，就学校利益而言，尤其是中学，一个数学特级对生源的吸引力，绝对要比10个音乐特级或美术特级更诱人。而城区某教育局办公室负责人则认为，即便是将音乐、美术等副科提到和语、数等主科同等地位，评选时艺术类教师仍处劣势。学校在分配名额时，肯定会考虑到各学科老师所占比例。而不管什么学校，主科老师人数一定是最多的。
经意间，一个时髦的络词语风行起来：被扩张。矛头指向的是如今掌控着地板品牌渠道命脉的家居卖场。
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