程少为怎么挂号 http://pf.39.net/bdfyy/zqbdf/200921/8231855.html为促进学生树立正确的劳动观念，具有必备的劳动能力，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质，恰当安排疫情期间居家生活，泉州市通*中心小学围绕“全人教育”办学主张，立足“5+1”劳动教育模式，结合五育并举的“劳动教育”多元课程体系，以校本教材《劳动手册》为出发点，开展“劳动促成长，实践育新人”主题活动，设计“我为自己规划”“我为家人服务”“我为防疫助力”“我为生活添彩”劳动四部曲，让劳动教育融入到学生居家学习和生活的日常中，实现“寓劳润德”“寓劳益智”“寓劳健体”“寓劳育美”“寓劳创新”的美好愿景。
●我为自己规划●
“一屋不扫何以扫天下”！我校鼓励学生：自己的事情自己做，自己的事情快乐做！自己的事情有规划地做！我校跟学生传递的理念是：收拾屋子能减压，整理文具赋能量，规划学习有担当……劳动是培养人的方式之一，所有与学习有关的劳动我能自己承担，为自己负责！让自己的居家生活井井有条、丰富多彩，做自己的主人，遇见更好的自己！
●我为家人服务●
“一粥一饭来之不易”！我校鼓励学生：爱惜粮食且热爱创作美食！爱做饭的家庭生活肯定更有生趣，简单的食材能带来味蕾的快乐！在老师和家长的指导和带动下，学生们的创作欲也开始增长，不少学生纷纷在家下厨一展厨艺，晒出的作品冷热杂陈，各地菜系，不一而足。家长们乐坏了，有的表示：“这是第一次品尝到孩子亲手做的饭菜！”值得一提的是，我校有的学生与晋江陈埭镇涵埭小学的小伙伴云端互助结队时还畅谈了西点制作过程，热爱美食的彼此相谈投机，快乐溢出了屏幕！劳动的快乐氛围“燃”起，一定程度上也缓解了学生们宅家学习的烦闷，融洽了亲子关系，也培育了学生从小爱劳动的好习惯，懂得美好生活靠劳动创造！
●我为防疫助力●
“在家劳动抗疫情，点滴心得念感恩”！我校鼓励学生齐心助力防疫，主动参与防疫劳动，学生和家长一起里里外外整理居室，乘机把卫生死角也清理干净，清洗衣物，晒晒太阳，把家具整理得妥妥当当，使居室整洁亮丽。保持室内空气的洁净清爽，学生完成任务：每日开窗二三次，每次15～30分钟，或者关闭大窗，留下小的气窗通气，以小小的举动为全家人的健康努努力！一张张劳动照片、一段段洒扫视频的呈现，让我们发现原来同学们可以做得这么棒！
与此同时，我校鼓励学生居家参与防疫知识宣传，“泉”力以赴，同心战役，共克时艰。一幅幅手抄报、绘画作品是我手绘我心，以此劳心劳力，助力防疫而又收获成长，让学生的生命在劳动中更有温度。
●我为生活添彩●
“以美育人，以美化人”！“沉浸式”感受劳动与美的结合，在劳动中汲取“美”的营养！我校立足学校美育特色课程开展劳动实践，同学们沉浸于每周的手工课程，以手工劳动点缀美好生活！通过沉浸式体验，让他们专注于通过自身的劳动创造生活中美的物件的过程，体验劳动过程的乐趣、获得劳动创造价值的直观感受，再通过作品的分享，进一步将过程体验上升为意识活动，内化于自我价值体系，培养“以劳动创造美”、“以美审视劳动”的高素养人才！
疫情期间停课不停学，在上网课的同时，我校立足“5+1”劳动教育模式，开展的“劳动促成长，实践育新人”主题劳动四部曲，舒缓了学生网络学习的疲惫，技能或本领的学习，让生活变得丰富而又多彩。
撰稿：徐艳萍
文编：施宣红
美编：尤锦茹
审阅：吴婷婷
扫码
