宁夏治疗白癜风医院 http://m.39.net/pf/a_4710728.html右脑潜能开发可以提升孩子能力，让孩子的智商和情商得到全面发展，不断通过各种行之有效的训练方法获得更多智慧。让孩子左右脑协调发展，让孩子身心可以更健康的成长。
右脑教育与传统教育的区别
1、目的不同：传统的是在死记硬背灌输知识，右脑教育是快乐高效学习的方法
2、性质不同：传统是应试教育，右脑是素质教育
3、方法不同：原来的是封闭的说教式教育，右脑教育是开放的体验互动式教育
对于其效果，只要用心学，一般都会达到：
◎短时间内记忆力提升
◎注意力、观察力的显著提升，更具想象力和创造力
◎快速记住英语单词并倒背如流
◎能快速记忆古诗词、现代诗、现代文、人文常识等
◎具备短时间掌握一本书主要内容的能力
◎重拾学习的乐趣，建立自信
◎心智方面如感恩、团队、交友、礼仪等方面的提升
为什么有些学生很努力的学习，每天从早上8点学习到晚上12点，平时还要去参加各种辅导班，但是到考试的时候，学习成绩却总是令人不满意？
是孩子的智商原因？或者是天赋不足？亦或是孩子的努力程度还不够？
很多家长认为是孩子的智商不够！
其实更多的问题出在孩子的学习能力上。
学习应该是轻松地，痛苦都是不必要的。
书山有路勤为径，学海无涯“苦”作舟。这句话，误导了中国的学生上千年。
正因为如此，我们把学习成绩差的学生归类为不努力学习，不刻苦学习的学生。而把学习成绩好的学生归类为刻苦学习的学生。
在中国的一些经典读物里面，也提倡头悬梁，锥刺骨这种非同寻常的苦学方式。
这就相当于不断的告诉学生，学习很辛苦，学习很辛苦。这样又怎么可能让孩子对学习感兴趣呢？
难道学习真的一定要苦才能学好？学习就没有捷径吗？
其实当我们使用了正确科学的学习方法后，学习可以是快乐的，迷人的！
学生在学习阶段，最痛苦的主要是三方面！
一、背诵。这方面主要是英语单词记忆、古诗文记忆、历史地理*治等知识的记忆。
二、作文。作文的核心是什么？1.是文章的结构。2.是好词好句。3.是多阅读，积累好的素材。
三、理科知识。理科解题，我们需要了解的是每个公式定理之间的关系脉络，继而多做题，才能提高成绩。
右脑开发是什么？
开发右脑不仅能提高创造性还能激发左脑的潜能，形成左右脑的连结培养孩子左右脑的能力，达到事半功倍的效果！
激活右脑心像力，
开启大脑潜能宝库
心像功能的启发是人类超级记忆能力、高速阅读能力、愿望实现力等各种高等潜能的基础。孩子强大的心像能力会得到开发，能够轻松地在大脑内看到各种清晰的图像，从而超越自己原有的大脑信息处理速度，有效发挥出各项大脑潜能。
实现平衡用脑，
提高孩子的学习率
促进左脑与右脑的平衡使用，使得左脑、右脑之间的“信息高速公路”更加通畅，大脑的作为一个整体的工作效率会倍增。孩子会更善于运用整个大脑来进行记忆、运算、理解和推理。这比单单使用左脑或右脑来学习，不论是从质量上还是速度上都有大幅的提高，从而提升学习效率，缓解课业压力。
提升孩子的自信心
与集中专注力
孩子大脑潜能被启发后，学习效率提高，孩子不再惧怕学习，会表现出更加的自信。通过大脑测试发现，进行右脑潜能训练时孩子会处于利于学习的，放松、集中的阿尔法波状态。
提高孩子的演算力
与记忆力
人类对图像的记忆能力是文字记忆的万倍，而图像的记忆更加牢固不容易遗忘。右脑的开发可以有效激活右脑的图像思维能力，凡是一眼看过或者听过的事情，右脑可以以图像的形式在大脑“屏幕”上再现。
无论大量的文字、数字或符号，都可用图像的方式迅速记入脑海，同时进行高速的计算。
提高孩子的外语
“语感”
在英语学习过程中，许多孩子虽然能够熟练地记忆单词与语法，阅读理解能力却很差。这是对英语语境的综合把握弱的表现。大脑神经学告诉我们，左脑分析信息，右脑合成信息，右脑拥有将不同的独立的因素整合起来把握整体的能力。
换句话说，在外语的学习中，孩子的左脑负责单个单词的意思理解，而右脑则负责上下文的联系、对语境的把握。通过大量左右脑的平衡训练，不仅可以加强孩子对单词的记忆能力，还能帮助孩子提高对外语文章的整体理解。
提高自我约束能力，
改善人际关系
通过更加平衡地使用、锻炼左右脑，促进双脑之间信息的沟通，孩子的逻辑思维与形象思维会获得更平衡的发展。经过持续的训练，孩子的自我约束能力会增强，人际关系亦会获得改善。
提高孩子的想象力与
创造力
进入社会后，充其量也只能成为一个按照别人指示工作的“知识劳动者”。而所谓创新，其实就是善于“联系”善于“组合”。能够将看似“不合常理”“不合逻辑”的事物联系“拼接”在一起。右脑训练启发通过孩子的心像能力，让大脑内看到的图像更加清晰生动，想象的世界会越来越生动、逼真，更加富有创造力。
提高孩子的直感力
与顿悟力
直感力，也被称为直觉，是人的本能之一。右脑训练加速了孩子左右脑之间的信息交流速度，提升了孩子对周围事物的细微变化、思维感情与时空的感知力，使得孩子能够闻一知十、举一反三。即使说不出为什么也能正确的回答出问题的答案，从而增进了学习的效率和乐趣，提高了学习的积极性。
提高孩子的
艺术鉴赏力
促进了左右脑的平衡使用，使得孩子更善于从理性和感性的双方面来看待事物，判断事物的优劣。也就是说，平衡用脑的孩子不仅能有效率地学习掌握乐器、绘画、舞蹈等艺术技能，并且能深刻理解各种“艺术符号”背后，所传递的神韵与境界，从而摆脱一招一式的机械技能模仿，从心底真正“读懂”艺术，领悟享受艺术。
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